Amilyen rövid a nemzetiségei békés együttéléséről is nevezetes Pest megyei település zeneiskolájának önálló intézményként megélt múltja, olyan gazdag a jelene. Az innovatív kezdeményezéseiről, jó gyakorlatairól, országos és regionális rendezvényeiről híres iskolában folyó elmélyült műhelymunka eredményeképpen növendékei a versenyeken az ország legnagyobb múltú zeneiskoláinak is felkészült kihívói.
Pomázon a zeneoktatás gyökerei a 20. század elejére nyúlnak vissza, amikor is a jobb módú polgári családok gyermekeit házhoz járó, zenélni tudó személyek tanították. Az állami zeneoktatás megszervezésének kezdete az 1963-as esztendő. A Pest megyei Tanács Művelődési Osztálya ebben az évben rendelkezett a megye immár ötödik állami zeneiskolájának megalakításáról, Szentendre központtal. Ez utóbbi városhoz tartozott – eleinte mindössze néhány növendékkel – három fiókiskola: Dunabogdány, Tahitótfalu és Pomáz. Államilag szervezett formában (29 éven át) 1963-tól 1992-ig a Szentendrei Zeneiskola kihelyezett tagozataként évente kb. 100-110 hangszeres növendék tanult Pomáz községben, elsősorban klasszikus zenét.
Pomáz többnemzetiségű település, a város közel 18 000 szerb, sváb, szlovák, magyar, cigány lakosa évszázadok óta él együtt békességben. A képviselő-testület egyhangú döntéssel, 1992. május 26-án kelt 62/1992./V.26/sz. határozatával hívta életre az önálló zeneiskolát, eleget téve a település gyermekes családjai igényének a zenetanulás lehetősége iránt. A művészeti iskola tizenkét évfolyamos intézmény, így a teljes struktúra 2004-re alakulhatott ki. Az első nehézségek 1996-ban mutatkoztak, amikor az állami támogatások csökkenése kezdett komoly gondot okozni. A fenntartó ezentúl szigorúan meghatározta a felvehető tanulói létszámot.
A 2002-es tanévet egy sikeres pomázi PHARE-pályázatnak köszönhetően az iskola már önálló épületben kezdhette meg, méltó környezetben. Megkapta ugyanis a Teleki-kastély parkjában épült volt iroda- és raktárépületet – a Kincstári Vagyoni Igazgatóság és Pomáz Város Önkormányzatának megállapodása révén – határozatlan időre.
Az önkormányzat döntésének köszönhetően 2004 szeptemberétől az iskola a zeneművészeti ág oktatása mellett lehetőséget kapott a csoportosan oktatható társművészeti ágak – táncművészet, képzőművészet, színművészet – bevezetésére, így lett a Teleki-Wattay mind a négy művészeti ágat oktató, komplex művészeti iskola. A 2017/2018-as tanévben 36 tanár foglalkozik 463 tanulóval.
Az iskolában kezdettől működik népzene tanszak, illetve a klasszikus zenei tanszakokon 5-6 éve tanulók középiskolás vagy egyetemi hallgató korukban jazz tanszakon is folytathatják tanulmányaikat.
Az iskolában 12 zenekar, együttes működik. Az 1993-ban alakult Pomázi Ifjúsági Fúvószenekar 2001-ben jelentősen átalakult, s azóta a fejlődése szinte folyamatos. Repertoárján a komolyzenei átiratoktól a könnyűzenei anyagokig számtalan zenemű szerepel – filmzenék és slágerdallamok is. Az előadott művek rendszerint a karmester átiratai, tehát garantáltan egyedi hangzásúak.
A hangversenyeknek és a különböző rendezvényeknek (kiállítás megnyitó, ünnepségek) rendszeres szereplője a blockflőteegyüttes, a fuvolazenekar, a gitár-, a tekerő-, a csellózenekar, a KisMeselia együttes és a többi formáció.
Az iskola megalakulása óta működik a Zenés Diákszínpad, amely felélesztette az iskolai színjátszás hagyományait. Vezetői a darabok kiválasztásában különösen törekszenek arra, hogy a gyermekek játszva ismerkedhessenek a magyar történelemmel és a magyar zeneirodalom igényes alkotásaival. A zenés darabokat az iskola növendékei mindig élő zenével adják elő.
Műsorunkon eddig 15 darab szerepelt, köztük klasszikusok, például Kodály Háry Jánosa (1992), Kacsóh Pongrác János vitéze, és musicalek, mint például A dzsungel könyve (Dés–Geszti) vagy A padlás (Presser–Sztevanovity–Horváth). Farkas Ferenc Csínom Palkójának bemutató előadását 1994-ben a kétszeres Kossuth-díjas idős szerző is megtisztelte jelenlétével, és nagy megelégedéssel köszönte meg a tanárok és a gyerekek munkáját. 1998-ban Szörényi–Bródy István a király című rockoperáját szintén a szerzők jelenlétében mutatta be a Diákszínpad, majd hazánkban és a határokon túl 21 ízben játszották el közönség előtt, például Erdélyben is nagy sikert arattak vele.
A gyermekszínjátszásnak köszönhetően születtek meg a kórusok – a Kicsinyek Kórusa és az arany minősítésű vegyeskar –, amelyek közreműködésével, a tavaszi Pomázi Kórusok Találkozójával a zeneiskola hagyományt teremtett. Ezenkívül is szervez őszi és tavaszi művészeti heteket, tematikus komolyzenei, népzenei és jazzkoncerteket, hogy a növendékek, a szülők és a város lakói egységében ismerjék meg a zeneművészet egy-egy zenei műfaját, stílusirányzatát.
A képzőművészeti szakon három csoportban folyik az oktatás. A kisebb csoportban elsősorban technikákat tanítanak: papírból ragasztgatni, papírmetszetet készíteni, kitakarásos sablonként dolgozni vele, papírcsíkból állatokat hajlítgatni, dobozt fonni, a monotípiázás, a papírmasékészítést megismerni, nyomdát készíteni, sokféle rajz- és festőeszközt használni, agyagozni… 7-8 éves korukban a gyerekek még szubjektív arányú és méretű képi sémákat használnak. A színhasználatuk élményfüggő. A foglalkozásokat vezető tanárok igyekeznek mozgalmas témákkal segíteni a sokoldalú séma- és színhasználatot, plasztikai, tervezői és tárgyalkotói feladatokkal megalapozni a térlátás és térábrázolás képességét. A 9-10. évtől kezdenek a realizmusra törekedni, a látvány utáni rajzoltatást komolyabban elkezdeni. A vizuális készségek alapja a pontos leképzés képessége. Ezek mind fontos eszközök ugyan, amelyekkel újabb területek hódíthatók meg, de csak eszközök a kreatív önálló alkotás létrehozására, az esztétikai érzék fejlesztésére. A 12-14. életév az értelmezés kora. Az ábrázolás énkifejező eszköz, érzelemlevezető szelep. A gyerekek erősen törekszenek a valósághűségre, munkáikat gazdag színkezelés jellemzi. Ez az életkor a legalkalmasabb a plasztikai és designképességek kibontakozására.
A táncművészetben sokáig világszerte csak a klasszikus balettet fogadták el művészi táncfajtának, viszont ez a táncstílus olyan alkati sajátosságokat követel, amelyek keveseknek adatnak meg, illetve olyan kötött mozdulatvilágot hordoz, amely kevés teret biztosít az egyéni önkifejezésnek. A modern tánc a 20. század elején azért jött létre az Amerikai Egyesült Államokban és Németországban, hogy feloldja a klasszikus balett kötött mozgásvilágát, és utat nyisson a szabad önkifejezésnek a táncon keresztül. A művészeti iskolában jelenleg öt osztályban folyik a modern tánc oktatása egy tükrös, táncszőnyeggel és öltözőkkel felszerelt hatalmas táncteremben. Az órák három részből épülnek fel: alapos bemelegítés után szakmailag jól felépített tréning következik, amelynek célja a formanyelv technikai elemeinek elsajátítása, végül az addig tanult lépéselemeket tartalmazó koreográfia betanulásával fejeződik be a táncóra. A cél a tudatos testképzés kialakítása, a harmonikus, koordinált mozgásra nevelés. A diákok évente több színpadi fellépésen mutathatják be tudásukat, illetve olyan közösségi eseményeken vehetnek részt, mint a színházlátogatás, karácsonyi összejövetelek és nyári tánctáborok.
Az iskola három országos rendezvényt is szervez. 2017 a 19. Országos Tekerős Találkozó éve volt. Az Oktatási Hivatal által meghirdetett Országos Zeneiskolai Szaxofonos Versenynek, illetve a Jeney Zoltán Országos Fuvolaverseny Nógrád, Fejér és Pest megyei válogatójának háromévente biztosít helyet.
Az intézmény széles körű belföldi és külföldi kapcsolatokkal büszkélkedhet: tagja a Magyar Zene- és Művészeti Iskolák Országos Szövetségének, testvériskolai szerződést kötött az újvidéki Josip Slavenski Zeneiskolával és a párkányi Liszt Ferenc Zeneiskolával. Több projektben együtt dolgozik számos európai ország iskoláival – az Európai Bizottság támogatásának köszönhetően – különböző Comenius- és Erasmus+ projektekben.
A Teleki-Wattay Művészeti Iskola fennállása óta kiemelt pedagógiai munkájával az alábbi címek viselésére nyerte el a jogot: Kiválóra Minősített Művészetoktatási Intézmény, Kiválóra Akkreditált Kistérségi Tehetségpont, Minősített Referenciaintézmény, az Oktatási Hivatal Bázisintézménye.
Az iskola honlapja: http://www.twmi.hu/
